Искала педагога по немецкому для своего сына, задача была подготовить его в короткий срок (4 месяца) к А2 для сдачи международного экзамена. Опыт сотрудничества с Катариной составил 2 месяца, интенсивность занятий была высокой: 3, иногда, 4 раза в неделю. Катарина сама откликнулась на мое объявление с предложением своих услуг в качестве преподавателя. Началу занятий предшествовало бесплатное тестирование уровня знаний и подробный разговор о цели, сроках и особенностях ученика. Так что первый этап сотрудничества меня приятно удивил вдумчивым подходом. Уже чуть позже, Катарина обмолвилась, что «не нужно было бы ей, наверное, брать еще одного ученика», ссылаясь на свою высокую занятость. Но я как-то пропустила это мимо ушей, поскольку очень много времени мы с ней потратили на первичные переговоры. Спустя несколько уроков выяснилось, что с нашей стороны есть недоработка в выполнении домашнего задания, и я предложила копировать д/з также мне, чтобы процесс улучшить и не терять оставшееся время на подготовку. Вроде бы, дело пошло лучше, во всяком случае я получила позитивную обратную связь от педагога. Однако, спустя время поток домашних заданий перестал быть регулярным, да объем их от раза к разу сильно разнился: то густо, то пусто. Из других организационных недостатков, хотелось бы отменить невозможность планирования дел в день занятий, поскольку сообщения о времени их проведения Катарина присылала всегда за несколько часов до урока. Никакие мои просьбы не могли изменить ситуацию. Объяснялось это неудобство исключительно высокой занятостью педагога, и сыну приходилось подстраиваться под обстоятельства. Спустя два месяца сотрудничества, мы определились с датой предстоящего экзамена, о чем уведомили Катарину. И тут, столкнулись с нескрываемым скепсисом на этот счет, поскольку, как выяснилось, не только уровень немецкого языка ее ученика оставляет желать лучшего, но и уровень русского тоже. При этом, никто в нашей семье не употребляет глаголы «ложить» и «садить», которые я с удивлением обнаружила в одном из первых конспектов уроков, присланных мне Катариной в помощь (пруфы в приложении). Глаз, конечно, резануло, но я решила, что использование просторечий не может судить о лингвистическом уровне педагога. Вот с такими плачевными результами мы столкнулись в середине нашего пути и, поскольку ни одной из сторон это не приносило удовлетворения, решили завершить сотрудничество. Катарина использовала типичный прием школьного «педагога», который вкладывает всю душу и силы в бесперспективного ученика, вселяя в него чувство неполноценности. Мотивации это никому не добавило, конечно. Мне было предложено «иногда снимать розовые очки», чтобы здраво оценить ситуацию. На том и простились. Итак, в силу незнания немецкого языка я не могу оценить уровень знаний Катарины, поэтому предположу, что это может быть высший балл (5). За организацию учебного процесса - 3. Итого - четверка. Считаю непрофессиональным втягивание ученика в свои собственные жизненные обстоятельства, не позволяющие заранее спланировать время занятий и прислать д/з согласно договоренностям. Про важность внутренней мотивации, отбиваемой критикой и отсутствием похвалы, повторяться не буду. P.S. С удивлением обнаружила, что Катарина, якобы, отказалась от этого заказа. Надеюсь, что это техническая ошибка, не иначе))).
Большое спасибо за помощь! Экзамен был сдан на 9 :) Александр доступно объяснял непонятные моменты, заряжал на позитив) Александр старался находить удобное время для занятий, никогда не ощущалось формального подхода, все с душой) отдельное спасибо за то, что быстро откликнулись на нашу просьбу и оперативно помогали)